評価に関する注意事項

自然料金は発生しません。

Ich wäre dafür es ohne die 1+ und 6+ zu machen. Wenn diese Noten niemand vergibt, warum sie dann hinzufügen? KISSプリンジップ

Ich persönlich bin, gerade wenn sie tatsächlich einen Wert haben [1,7 für 2+ und 2,3 für 2-], für die 1+

Sonst gibt es 5 負の Tendenzen (1-; 2-; …; 5-) aber stehen nur 4 正の entgegen (2+; 3+; 4+ und 5+)

完全に自動化され、否定的になります。 ウント・ダス・ベイ・オーネヒン・レヒト・シュヴィエリッヒ・ツ・エライヘンデン・アインセン。 Warum also nicht den Prozentbereich der 1 dritteln und 100% mit einer 1+ bewerten?

プリンツィピエル・ゲート・バイデス。 Aber ich glaube ich würde dann eher mit 1+, aber ohne 6+ machen. Wer die 1+ nutzen möchte, kann das dann. Wer sie nicht will, lässt sie weg. Und der Editor sieht dann etwas schöner aus.

だから sieht es ohne 1+ aus:



だから sieht es mit 1+ aus:



Die Noten unter 4 kommen unten, man muss dann kurz wischen.

バストラーさん、こんにちは。
es wurden ja viele Fragen aufgeworfen, ua zu den Farben, zum Notensystem. Ich dachte mir ich antworte am Besten, in dem ich mal eine meiner aktuellen Klassen mit euch teile. Ich habe die Schülerdaten natürlich entfernt und nur ein paar Fantasiedaten zur Veranschaulichung angehengt. Ich glaube die Notensysteme, die in der Vorlage verwendet werden, werden automatisch mitkopiert beim Import. Vielleicht hilft es ja weiter システムを管理するための重要な要素です。 戦争とフォーラムの研究は、ドイツのシステムを超えて行われます。
Ich habe auch an einigen Stellen mit iDoceo gehadert, bin aber dann doch dabei geblieben und bereue es nicht. Ich finde einige Optionen auf Dauer echt praktisch, zB das Verschicken von Vokabeltestergebnissen and die Eltern, das Arbeiten mit Icons (zB für das Zählen von HA-Vergessen), farbliche Markierungen, der Sync zwischen 2 Geräten, die Arbeit mit Rubriken など.

@m-fab: Danke für deine liebe Rückmeldung zu Kurt, freut mich sehr wenn andere damet etwas anfangen können. Deine Anregung bezüglich Fehlerpunkte versuche ich zu berücksichtigen, auch wenn sie einiges an Umprogrammieren erfordert weil die Berechnungen in allen Aufgaben und Teilaufgaben anders erfolgen mussen. Allerdings habe ich gerade viel um die Ohren und es kann mit dem nächsten Update noch etwas dauern, wahrscheinlich einige Wochen. Ich melde mich dann gerne nochmal wenn es soweit ist.

Ich habe nun denke ich fürse fertig gebastelt für die Sekundarstufe 1 und bin eigentlich zufrieden. Tatsächlich war die 5.67 als untere Grenze nichtoptimum und ich finde das Ergebnis auch für mich selbst nun logischer und einfacher. Aber ich will an der Stelle eigentlich gar nicht alles erklären, sondern nur das Resultat zum Probieren bereitstellen. Falls das so passt, wäre ich auch bereit die Benutzung und die Hintergründe für die Notenskalen zu erläutern. Ich hoffe aber, dass es im Prinzip ziemlich selbsterklärend ist.

Ich habe eine Variante mit und ohne 1+ gebaut, beide haben keine 6+ (die aber ganz einfach zu ergänzen wäre, fall das jemand bräuchte)

パスワードは 1234 です

Ein optischer Eindruck schon mal:

秋に元気を取り戻し、iPad を使い続けてください。 ブリック (スクリーンショットが表示されます) は、すべての画面に表示されます。

Mein 'Problem' は Wenig Anders の責任です。
Es werden bei uns zwar +/- Noten vergeben, aber gerechnet wird nur mit ganzen Noten. Dh die Tendenznoten spielen in der Berechnung keine Rolle, sondern geben nur einen Ausschlag wenn am Ende der Schnitt im Grenzbereichliegt:
Ich behelfe mirjetzt so, dass ich mit dem Notensystem ohne +/- arbeite und die Tendenzen als anfüge. ヴォルゲエンスヴァイゼを注文しますか?
@Sebastian: Kurt ist Klasse gemacht. Ich als M/Ph Lehrer liebe es, aber auch immer mehr Sprachenlehrer schauen es sich bei mir ab. ダンケ！

Komisches System は、人間の自然なダラン ハルテンを見つけ、アバー ダン ムスマンを見つけます。 Zwei 自発的ゲダンケン:

Du könntest die Noten mit Tendenzen eintragen und danach berechnest Du aus der Tendenznote eine ganze Note, mit der dann weitergerechnet wird。

Oder Du definierst eine Notenskala vom Typ Text und zB die 2+, 2 und 2- bekommen den gleichen または nahezu gleichen Prozentwert.

Die zweite Variante erscheint mir Eleganter, aber ich habe jetzt keine der beiden konkret ausprobiert.

Zeigt mal wieder die Schwäche und die Stärke von iDoceo: Man muss sich das für einen selbst passende System zurechtbasteln, aber man kann es auch meistens.

@tomka: Ich finde das gar nicht so als Nachteil. Im Gegensatz zu anderen Notenverwaltungs-Apps より柔軟に、より柔軟に、より正確に、より正確に、スパルテンとノーテンを定義してください。 これは、ミューゼリグを停止し、モーグリッヒに没頭することです。 私は、すべての家庭を訪問し、さまざまな意見を聞きながら、家を訪問し、ドイツの安全な生活を楽しみます。 Die von S!ink wäre zB ein goter Anfang!

@Tester: Danke dir für das tolle フィードバック。 Gerade so ein Lob von einem gestandenen Mathe-/Physiklehrer (die of mehr von Technik und Logik verstehen als wir Sprachen-/Gesellschaftswissenschaftler) zu bekommen, ehrt mich
Danke auch für die Empfehlungen!
私は、Kurt berücksichtigt のシステムをよりよく理解しています。 Du kannst in der neuen Version 修道女研修医は、看護師の教育を受け、適切な情報を得ることができます。
Ich versuche auch KURT noch weiterzuentwickeln, bin selbst an einigen Stellen noch unzufrieden (ua mit dem Druckprozess), aber da bin ich leider an die Datenbanksoftware Ninox gebunden... Ich träume von einer eigenständigen App, aber das ist mir aktuell noch zu aufwändig. Bert von iDoceo gibt ja manchmal Eindrücke davon, wie kompliziert das alles ist...

@m-Fab: Ich habe gestern deinen Wunsch nach einem Fehlerpunktensystem nochmal in Ruhe geprüft und habe mich leider dagegen entschieden. Der Programmieraufwand wäre zu groß, weil ich bei über 50 Aufgaben die Berechnung der Punkte und der Prozente ändern müsste. Das würde etliche Stunden dauern. Der Nutzen steht dagegen in einem ungünstigen Verhältnis, weil der Wunsch außer von dir noch von niemanden geäußert wurde. ごめん！ Ich bin mir sicher, wenn du Spaß und Geduld hast, kannst du dir selber ein feines System mit Excel or Numbers für deinen use case basteln.

こんにちはすべて！
素晴らしい芸術品をたくさん集めましょう。

私は問題に関連した問題を抱えていますが、これは問題です。

In dem Kategorie-Ordner für die Klassenarbeiten werden mir die erreichten Prozente und die erreichte Note, aber nicht die erreichten Punkte angezeigt. ウォーラン・カン・ダス・リーゲン? In der Vorlage funktionierte noch alles put, aber ich musste ja die heruntergeladene Vorlage für mich anpassen und Jetzt sind die erreichten Punkte einer Klassenarbeit nicht mehr zu sehen

ダンケ ウント ヴィエレ グリュッセ
マリア