Deutsches Notensystem '1-6 mit Tendenzen' und '1-6 mit Tendenzen Resultat'

こんにちはすべて、

Mir wird nicht klar, wo der Unterschied liegt zwischen den verschiedenen Notentypen, die man für das deutsche Notensystem wählen kann - ich habe leider auch im Forum nichts gefunden, bzw. im Internet, allerdings auch nur eine schnelle Thatche durchgeführt..

Ist ‚1-6 mit Tendenzen' zur Noteneingabe in den jeweiligen Spalten geeignet, also beispielsweise für jede Stunde, in der ich eine Note für die mündliche Mitarbeit eintragen möchte, und ‚1-6 mit Tendenzen Resultat' eine Ordnerspalte, die mir dann aus meinen einzelnen Spalten den Durchschnitt je nach Gewichtung errechnet? Ich hoffe, ich habe mich halbwegs verständlich ausgedrückt..

Vielleicht kann mir jemand weiterhelfen、oder mir etwas verlinken、das ich lesen sollte… danke schön!

Gruß aus dem Westen、サンドラ

ハロとウィルコメン！

Ich persönlich bind der uberzeugung, das iDoceo nur einen sehr oberflächlichen Katalog an Notensystemen mitbringt. Der Ansatz sollte daher andersrum laufen. Wofür möchtest du iDoceo verwenden.

Die Ansprüche in der Benotung einer Sek I sind ganz anders als in der Sek II, arbeitest dulieber mit Tendenzen または ohne, sollen Tendenzen in der Berechnung von Durchschnitten eine Rolle spielen または soll mit ganzen werden? Oder ziehst du Dezimalstellen statt + und - vor?

Möchtest du Noten eingeben または Bewertungseinheiten (Oder Punkte, aber ich vermeide den Begriff, da er durch die Notenpunkte in Sek II doppeldeutig ist)? iDoceo lässt dir eine Menge Freiheiten, und das ist Segen und Fluch zugleich.

Deshalb ist es vermutlich sinnvoller, dir zu überlegen, du haben möchtest.
Ich persönlich habe mir angewöhnt, keine Noten in iDoceo einzugeben, sondern Bewertungseinheiten. Die Noten berechnet mir iDoceo, nach einem von mir vorgegebenen Schlüssel. Auch Vorträge und andere praktische Leistungen wurden dadurch transparenter, weil ich mir vorher überlegen musste, wofür konkret ich Punkte vergeben will und wie viele. Ich arbeite in diesem Falle mit Rubiken. In der Sekundarstufe II stimmt das Rundungsverhalten des Notenschlüssels nicht mit dem in iDoceo uberein, manchmal muss ich dann nachbessern. Aber das ist ein Fehler im System, nicht in iDoceo.

Als ich mich in die App eingearbeitet habe entstand
このテーマ
und ich arbeite immer noch mit dem System. Klar bastelt man ab und an nochmal etwas rum, aber ich kehre jedes Schuljahr dahin zuruck.

Wenn du Hilfe brauchst、gib Bescheid。

やあ、アントワート君は君を愛してるよ！

Ich habe das mit der Notengebung für mich halbwegs zufriedenstellend geregelt, indem ich verschieden gewichtete Ordner angelegt habe, in denen ich jeweils einzelne Noten für die einzelnen Leistungen / Stunden âsammle' und die daraus entstehent Noten (der einzelnen) Geregelt (der einzelnen) Orderspal SoMi-Note えいごへん。 Ich kann leider grad hier keinen Screenshot dazu hochladen, da ich keinen Beispielordner ohne Schülerdaten zum Experimentieren habe..

Jedenfalls bin ich da bislang ganz gut klargekommen, indem ich zunächst mit Dezimalwerten (また 1- = 1,3 など) gearbeitet habe, und jetzt auf die deutschen Noten mit Tendenzen umgestiegen bin. Erfüllt für mich erst einmal den Zweck - ich lasse mich gern von anderen Systemen überzeugen, die bestimmt feiner zu 'tunen' sind, aber zum Herumtesten fehlt mir meist die Zeit. ライダー。

Bewertungseinheiten kann ich mir dunkel vorstellen, klingt aber nach viel Umrechnerei, oder? Handhabst du das ähnlich wie bei einer Klassenarbeit, dass es für vorab definierte Kategorien soundovielte Punkte gibt, die erreicht werden können, die dann in Noten umgerechnet werden?

Eigentlich war meine Frage aber wirklich nur ganz simpel die nach dem Unterschied zwischen den beiden verschiedenen カテゴリ、weil sich mir die Anwendung / der Einsatzzweck nicht erschließt.. Da bräuchte ich auf jeden Fall noch Hilfe。

Kannst du mir mal in einem スクリーンショット zeigen, was du meinst? Du kannst ja die Schülernamen wegschneiden または die Noten schwärzen.

私は豊かな人生を送っています。 最高の結果:




in meiner Spalte "2. LK" ist mein Notenschlüssel Hinterlegt. Ab welchem Prozentwert es welche Note gibt. In der Category befinden sich "Spalten" mit Notenskala "Gesamtpunktzahl" und der jeweils zu erreichenden Punktzahl. Ich gebe die erreichten Bewertungseinheiten ein (etwa 6 in Aufgabe 1 bei dem oberen Schüler) iDoceo summiert diese auf (am Anfang der Zeile: 44.5/50), wandelts in Prozente um (89.00%) und bildet aufgrund des dahinterliegenden Schlüssels die Note (ヒエイン 2)。

補体：
Bei mündlichen Noten (hier etwa dem Schülervortrag zu Wirbeltieren in Klasse 5) ルビケンと同じように学びましょう。





この問題を解決するには、メールでエラーを修正する必要があります。 Du kannst beim Erstellen des Rubiks sogar in die einzelnen Kästchen hineinschreiben, was alles erfüllt sein muss, damit dieses Kästchen ausgewählt wird. Aber dafür hab ich mir bisher nie die Zeit genommen :whistle: