Notenbildung aus Bewertungseinheiten

Oké, auf geht's.

Zunächst einmal die (hoffentlich) bereinigte Vorlage. Die Dopplungen einzelner Schlüssel entstanden, weil ich natürlich Karlas Vorlage zunächst kopiert en bearbeitet habe. Dabei wurde manchmal der Schlüssel angepasst und manchmal hab ich es einfach veressen.





Wachtwoord: 1234

Erwartet euch:



Die Notenbildung, wenn man keine Gewichtung macht oder keine Klassenarbeiten hoed. Sowohl mit als auch ohne Tendenznoten möglich. Hab beides eingebaut, als Beispiel. Mit Ordnern.




Und ohne Ordner, mit Karlas Methode. Die Rosanen Spalten konden man ausblenden, ze werden nur zum Rechnen benötigt. Als u van plan bent om het net te doen, zult u de duur van uw leven lief hebben, als u de Ordnern NICHT krijgt!




Notenbildung mit der Teilung in grote en kleine noten, auch hier sind Tendenznoten möglich, aber kein Muss. Meine Lösung mit Ordnern.




En Karlas Lösung ohne Ordner.




Meine Notenbildung in der SEK II in een Grundkurs (1 Klausur, 2-3 zoonstige Noten pro Halbjahr)




Meine Notenbildung im Leistungskurs, met 2 Klausuren en geest. 4 sonstigen Leistungen.





Ich verwende dabei volgende Schlüssel:



Die funktionieren die volgen:
SEK I Tendenzen 0.67 - 6.00 ist de Zahlengrundlage für de Berechnung der Durchschnittsnoten. Er is niets verändert geworden

SEK I Tendenzen lineair ist die Zeichengrundlage, ook alle Noten von 1+ bis 6 und ein für jede hinterlegter Prozentwert, der wie von tomka vorgeschlagen linear verteilten ist. Sollte nicht verändert werden
SEK I Ganze lineair is het principe van de gleiche, nur ohne Tendenznoten. Werd benötigt, damit Durchschnitte richtig berechnet werden. Er is niets verändert geworden
SEK I Prozentsatz zu numerischen Werten (nur Rechnung) Kommt von Karla en wird benötigt, um aus den Tendenznoten, die nach Eingabe der Gesamtpunkte ausgespuckt werden, numerieke Werte zu machen, mit welchen weiter gerechnet werden kann.
SEK XNUMX Dezimal zu Tendenz wandelt die numerieke Note in eine Tendenznote um. Wird für die Bildung der Endnote benötigt. Sollte nicht verändert werden
SEK I Dezimal zu Tendenz - Originalwert macht das Gleiche, gibt aber bei Anfrage den Originalwert (die Dezimalnote) wieder aus. Wird für die Bildung von Durchschnittsnoten über alle Klassenarbeiten of sonstigen Leistungen verwendet. Sollte nicht verändert werden.
SEK I Prozent zu Tendenz wij hebben er baat bij, een van de Gesamtpunktzahl die Tendensnote auszuspucken. Darf verändert werden. Hier kommt der/die Bewertungsschlüssel der Schule zum Tragen.
SEK I Prozent zu ganze Opmerking wij hebben er baat bij dat de gesamtpunktzahl die ganze aan het werk is. Darf verändert werden. Hier kommt der/die Bewertungsschlüssel der Schule zum Tragen. Verwende ich beispielsweise für Kurzkontrollen. Wenst u een punt voor de Tendenznoten van de zonde te vinden.

0-15 is de Zahlengrundlage voor de SEK II.
SEK II NP tot NP macht uit notenpunkten als Dezimalzahl ganze Zahlen. Wird für die Berechnung der Gesamtnote benötigt.
SEK II Prozent zu NP wijdverbreid, um van de gesamtpunktzahlen die Notenpunkte zu bilden. Darf verändert werden. Unsere Schule orientiert sich an dem Punkteschlüssel, wie er im Abitur in Saksen vorgegeben ist.

Ich hoffe das klärt das Meiste! Ansonsten gebet bitte Bescheid.

Hallo,

Danke für deine tolle Arbeit und vor allm der Möglichkeit, diese Vorlagen auch selbst zu nutzen! Da stéckt eine Menge Arbeit dahinter! Dus langsam wird dieses Forum noch zum iDoceo-Tutorial

Hallo,

vielen Dank für die wertvollen Vorlagen! Eigenschap sollten die bei iDoceo Deutschland gleich mitgeliefert werden, damit die Neulinge sich das nicht selbst im Forum zusammensuchen müssen...

Ich habe noch eine Frage. Wie heeft er gemacht, dass bei einer Kategorie unter der Note der Schnitt angezeigt wird? Ich finde bei meinen eigenen Klassen eine Option dafür.

Hu Sebastiaan,

da ich nicht ganz sicher bin, was du meinst, könntest du mir mit einem Screenshot helfen? Die Durchschnittsberechnung klappt men nur bei der numerischen Berechnung, wie Karla sie vorgeschlagen hat. Bei Kategorien ist die Note nur ein Symbol, was einem gewissen Prozentsatz zugewiesen wird. Dementsprechend liefert die „Durchschnitt“ Funktion bei Kategoriespalten auch nur das Symbol, was den durchschnittlichen Prozenten zugeordnet werden würde.

Vielleicht verstehe ich de Frage aber auch vals.

Hallo Si1nk!

Danke dir für deine Antwort. Ich glaube es hat sich erledigt, ich hatte nämlich nur textbasierte Noten (2+, 2- etc.), damit kann man ohne Konversion ja keine Durchschnittsnoten wie 1,25 of 2,38 anzeigen lassen. Habe es jetzt anhand deines Beispiels hinbekommen mit Hilfe von Konversion

Wo du schon mal da bist: Welchen Texteditor verwendest du für die Eingabe von Sek1-Tendenznoten (2+, 2- etc.) auf dem iPad? Die Notenauswahl ist ja in Ordnung, aber ich finde es etwas blöd dass ich dabei scrollen muss and nicht all noten auf einmal sehen und clicken kann. Eintippen über Tekst vinde ich auch etwas umständlich.

Ich bin dazu übergegangen die BE einzugeben und die Note automatisch bilden zu lassen. Bei LKs rechne ich meist selbst fix die Gesamtpunktzahl aus und mach nur eine Spalte, bei Klassenarbeiten und Klausuren nehme ich jede Aufgabe einzeln teugel. Da die Eingabe am iPad mit BT Tastatur möglich ist, geht das recht schnell.

Dankje! Und bei mündlichen Noten?

Bisher hab ich nur eine Prozessnote in Bio gegeben, noch keine mündliche. Ich würde aber vermutlich mit den Gittern der "Rubrik" Spalte arbeiten, die finde ich dafür sehr geeignet. Unheimlich transparant, am Ende kommt trotzdem n Prozentwert raus, den ich konvertieren kann.

sorry dass ich noch einmal frage, aber könntest du mir deine Rubrik-Vorlage eventuell mal schicken? Welche Kategorien hast du? Quantität, Qualität en noch andere? Lerne Gerne van anderen

Mach gleich was vruchtbaar. Den größten Nachteil an Rubriken sehe ich aktuell darin, dass man nicht gewichten kann.
Als de procesnota van belang is, is de sezieranleitung für een Auge zu suchen, das durchzuführen, zu documenteren en am Ende einen Bericht zu verfassen. Dort hab ich ne nieuwe Rubrik erstellt. Schwerpunkte waren
- Mitarbeit in Unterricht
- Kriterien eines Berichtes (Präteritum, Verwendung der Fachsprache enz.)
- Documentatie en beschrijving van de Ausgangszustandes en des Endzustandes
- Erfüllen formaler Kriterien (eine A4 Seite, Quellenangaben, PDF-Format, rightzeitige Abgabe).
Alles als Zeilen.
Als Spalten hatte ich "In vollem Maße erfüllt" (2 BE), "Zum Teil erfüllt" (1 BE) und "Nicht erfüllt" ... Ich habe die Anmerkungsfunktion genutzt, um mir zu notieren, was ich zu beanstanden hatte und war damit aussagefähig, wenn Schüler nachgefragt haben, in der Regel wurden die so ermittelten Noten aber problemlos akzeptiert, weil das Bewertungsraster transparent ist.

Zum Schülervortrag:



Normalerweise arbeite ich mit diesem Raster, bisher auf Papier. wie gesagt, gäbe es die Möglichkeit, Felder der Rubriken unterschiedlich zu gewichten Aktuell bin ich jedoch noch unzufrieden damit. Deshalb ist es im Moment auch noch nicht ausgereift.